“政校企”合作為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級集智賦能。據(jù)《寧夏日報》報道，今年以來，石嘴山市緊扣產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，聚焦人才鏈與教育鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，聚焦裝備制造、新型材料和現(xiàn)代化工等重點產(chǎn)業(yè)，采取多種形式搭建科技交流合作和招才引智平臺，將政校企合作機制嵌入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展全過程，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力集智賦能，深化產(chǎn)學(xué)研交流，助力企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
“政校企”協(xié)同合作創(chuàng)新，從原有的人才培育、技術(shù)創(chuàng)新延伸到產(chǎn)業(yè)融合，可以說是傳統(tǒng)“產(chǎn)學(xué)研”模式的“提檔升級”，對推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技創(chuàng)新具有十分重要的意義。
今天，社會經(jīng)濟(jì)正從數(shù)據(jù)時代轉(zhuǎn)向智能時代。智能時代的特點之一就是融合創(chuàng)新，而技術(shù)創(chuàng)新大多來自高校。“政校企”協(xié)同合作創(chuàng)新，其根本目的是創(chuàng)新生產(chǎn)要素的配置方式，打通高校與企業(yè)之間在人才培育、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域互動、互融發(fā)展的通道。
然而，有些企業(yè)與高校之間由于缺乏交流溝通協(xié)調(diào)發(fā)展的平臺和機制，高校與企業(yè)之間，在人才培育、技術(shù)創(chuàng)新、科技成果供給等方面出現(xiàn)了信息不對稱、交流協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致人才、專業(yè)、科研等供需對接的不匹配、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈“相望難相見”等問題。
一方面，高校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、科研成果與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場需求“供銷不對路”，科技創(chuàng)新成果難以應(yīng)用到具體產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上；另一方面，彼此有互補優(yōu)勢、合作意愿，卻缺乏相應(yīng)的協(xié)調(diào)聯(lián)動機制，阻滯了人才培育、科技成果的轉(zhuǎn)化。加之校企雙方在科研成果轉(zhuǎn)化收益分配等方面缺乏配套的激勵機制，阻礙了校企深度融合發(fā)展，對產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度不高。
破解校企融合發(fā)展機制障礙，政府部門要深度介入“唱主角”，充分發(fā)揮“組織者”和“設(shè)計者”的作用，創(chuàng)新政府、高校、企業(yè)之間協(xié)同發(fā)展的機制，將政校企協(xié)同創(chuàng)新納入考核評價辦法，強化省市縣聯(lián)動、部門協(xié)同，加快科技創(chuàng)新流程再造、業(yè)務(wù)融通、資源重塑。
石嘴山市創(chuàng)新“政校企”協(xié)同合作有效解決了政校企深度融合發(fā)展這一難題。石嘴山市政府建立起與國內(nèi)外知名高校院所緊密的常態(tài)化交流機制，將高校、企業(yè)供求雙方的信息有效進(jìn)行了鏈接，搭建起了“政校企”協(xié)同合作的發(fā)展新路徑，實現(xiàn)了“合作創(chuàng)新”向“協(xié)同發(fā)展”的轉(zhuǎn)變，推動政府、企業(yè)、高校共同發(fā)力，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，實現(xiàn)科技成果向經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值“最終產(chǎn)品”轉(zhuǎn)變，讓高校的教育、人才、技術(shù)等資源的市場導(dǎo)向更加精準(zhǔn)、明確，解決科技成果轉(zhuǎn)化“最后一百米”的問題。
石嘴山市星瀚集團(tuán)與華東理工大學(xué)建立創(chuàng)新轉(zhuǎn)移中心平臺，探索污水處理新技術(shù)、新方法，該市九柱集團(tuán)與華東理工大學(xué)簽署技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)移中心合作協(xié)議，加快建設(shè)重點科技成果轉(zhuǎn)化項目。同時，還邀請了西安交通大學(xué)、河海大學(xué)等高校教授團(tuán)隊前來石嘴山進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)……
越來越多高校科研人員與企業(yè)展開“雙向奔赴”，在政府部門的鋪路架橋下，高校“接上地氣”，企業(yè)“接到天線”，產(chǎn)學(xué)研攜手發(fā)展，教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機結(jié)合、有機銜接，高校的人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、企業(yè)的自主創(chuàng)新能力均得到有效提升，進(jìn)而為高質(zhì)量發(fā)展注入勃勃生機。（寧夏新聞網(wǎng)特約網(wǎng)評員 劉均）
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